sexta-feira, 18 de novembro de 2011

Texto Infância - trabalhado com os alunos no projeto

                                                              INFÂNCIA
                     Aninha
          pula amarelinha
          Henrique
          brinca de pique
          Marília de mãe e filha
          Marcelo
          o rei do castelo
          Mariazinha sua rainha
          Carola
          brinca de bola
          Renato
          de gato e rato
          João
          de polícia e ladrão
          Joaquim 
          anda de patins
          Tieta de bicicleta
          E Janete
          de patinete
          Lucinha
          eu estou sozinha
          você quer brincar comigo?
            Sonia Miranda 





         
       

sexta-feira, 11 de novembro de 2011

Como surgiram as brincadeiras infantis- site wwwebrinquedo.com

BONECAS As primeiras estatuetas de barro podem ter sido feitas pelo Homo sapiens há 40 mil anos, na África e na Ásia, com propósitos ritualísticos. No Museu de História Natural de Viena, na Áustria, encontra-se uma das mais antigas figuras humanas conhecida, a Vênus de Willendorf (25 mil-20 mil a.C), uma pequena estatueta de formas arredondadas. A transição das bonecas como ídolos para brinquedos provavelmente ocorreu no Egito, há 5 mil anos.
BICHOS DE PELÚCIA Foram inventados no século XIX. O mais famoso deles, nos Estados Unidos, é o urso Teddy Bear.
TRENS Um dos admiradores dos trenzinhos foi Napoleão III, sobrinho de Napoleão Bonaparte, eleito presidente da França em 1848 e que três anos depois tornou-se imperador. O primeiro trem elétrico em miniatura foi feito em 1835 ,por um ferreiro nova-iorquino.
CARROS Os carrinhos apareceram simultaneamente aos carros originais, nos primeiros anos do século 20. Já o autorama foi inventado na Inglaterra, em 1956.
BICICLETA Leonardo da Vinci já tinha estudos sobre a bicicleta, mas sua história oficial começou em 1790, quando um conde francês chamado Sivrac criou o "Celerífero" (celer = rápido, fero = transporte). Era uma bicicleta de madeira, que ainda não tinha pedais nem correntes e era empurrada com os pés no chão.
MONTANHA-RUSSA Como o nome já diz, nasceu na Rússia. As primeiras surgiram nos séculos 15 e 16, como um esporte de inverno. Tanto as pistas como os carrinhos eram feitos de gelo, o que forçava os aventureiros a se sentarem em blocos com assentos escavados e recobertos de palha. O trenó com rodas surgiu em 1784, em São Petersburgo. PIÃO Cerca de 3 mil anos a.C, na Babilônia, já existiam os piões, feitos de argila e com as bordas decoradas com formas de animais e humanas ou relevos.
CAIXINHAS DE MÚSICA Os suíços criaram as primeiras caixinhas de música em torno de 1770. Utilizando o conhecimento que tinham na arte da relojoaria, criaram um mecanismo em que um pente com dentes de metal dedilhava sobre um cilindro que girava, movido por peças de relógio.
CHOCALHO Os primeiros chocalhos surgiram no Egito por volta de 1360 a.C. Vários deles podem ser vistos em museus, com formatos variados: de pássaros, porcos, ursos etc.

terça-feira, 1 de novembro de 2011

Projeto Brincar = Desenvolver

Objetivos:-Reconhecer a importância da brincadeira no desenvolvimento infantil;
-Perceber a brincadeira como fator de socialização infantil;
-Resgatar algumas brincadeiras com as crianças.

Justificativa:
O ato de brincar é um direito de toda criança, sendo este reconhecido em declarações, convenções e leis. Esse direito não deve ser questionado, mas sabe-se que muitas vezes ele não é cumprido de forma adequada. Muitas crianças não exercem esse direito, outras exercem de forma inadequada.
A brincadeira faz parte do desenvolvimento infantil e assim torna-se fundamental no dia a dia de toda criança, pois é através da brincadeira que ela desenvolverá a socialização, a criatividade, o respeito pelo outro e pelas regras o que a levará a construçaõ de hipóteses e ao desenvolvimento afetivo.
Toda criança independente da época, cultura, classe social deve exercer essa atividade poi será um marco em sua história de vida. Educadores, pais, ou qualquer pessoa que conviva interagindo com a criança interfere em seu desenvolvimento e não pode, portanto ficar alheio às brincadeiras, pois elas fazem parte do crescimento infantil, possibilitando à criança explorar o mundo, descobrir-se, entender-se e posicionar-se em relação à si mesma e à sociedade de forma natural.

Avaliação:
A avaliação será em função dos objetivos propostos e acntecerá durante o desenvolvimento do projeto.